ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ  "ОБРАЗОВАНИЕ"  В АЛТАЙСКОМ КРАЕ

Распространение моделей образовательных систем

РСОКО

Наша новая школа

Комплекс мер по модернизации общего образования

О Приоритетном национальном проекте "Образование"

КОНКУРСЫ ПНПО

Победители конкурсов

Инновационный опыт

Вопросы и ответы

Региональные конкурсы

Информатизация школ

Мероприятия

Архив ПНПО 2007

Архив ПНПО 2006

Поиск:

Карта края:

  

 

Региональные новости | Новости проекта

 

   

НОВОСТИ

10 января 2017 г.

[14:51] Лучшие учителя 2016: Ямилов Юрий Юрьевич

Ямилов Юрий Юрьевич, преподаватель-организатор ОБЖ  муниципального бюджетного общеобразовательного  учреждения  «Средняя общеобразовательная школа №18» города Рубцовска Алтайского края.

Ямилов   Юрий   Юрьевич   осуществляет   обучение   школьников   на    высоком   педагогическом   и   методическом   уровне.   В   своей педагогической    практике    он    применяет передовые    педагогические технологии:      модульную,      критического      мышления,      обучение      в сотрудничестве,    что позволяет успешно решать задачи, поставленные перед   современным   образованием.   Педагог   умело   адаптирует   базовые учебные    программы    в    соответствии    с    особенностями    контингента обучающихся и программой развития школы. В связи с переходом на предпрофильное и профильное обучение учащихся старших классов им самостоятельно разработаны и реализованы программы элективных курсов по предмету ОБЖ.

В целях организации учебной деятельности школьников учителем разработан и используется большой дидактический материал: карточки с индивидуальными заданиями по курсу ОБЖ, документы и вопросы к ним, схемы, таблицы, презентации, проверочные тесты по всем разделам изучаемых программ.

Свою педагогическую деятельность он строит на основе субъект-субъектных отношений учителя и ученика. Такой метод создает обстановку взаимного доверия, уважения и открытости. Ученик воспринимается как равный учителю, как его партнер и друг, что формирует оптимальные условия для развития и обучения школьников. Большинству из них свойственно устойчивое положительное отношение к учению, наблюдается динамика формирования познавательных компетенций.

Сочетание индивидуального подхода и интерактивных форм учебной работы, использование приемов развивающего обучения способствуют достижению детьми глубоких и прочных знаний.  Главным направлением в учебно-методической  деятельности Ямилова Юрия Юрьевича является  работа по  теме:  «Формирование гражданских качеств личности школьника в процессе обучения и воспитания».

Многообразие её задач реализуется как на уроках через знакомство детей с судьбами великих граждан России, Алтайского края, Рубцовска, дискуссии, предметные споры, заочные экскурсии, работу с документами, так и во внеурочное время. В этом направлении учителем широко используются предметные недели, кружковая работа, военизированные игры, спортивные соревнования, стрельбы, походы в музей, патриотические вечера, выпуск стенных газет.

Чтобы увлечь личным примером ребят, Юрий Юрьевич реализует собственные творческие возможности и за пределами школы:  пишет песни, стихи, сценарии, активно участвует в творческих и профессиональных конкурсах.

Своими достижениями Юрий Юрьевич мотивирует учащихся на собственные победы. За последние три года он неоднократно подготовил победителей и призеров городских военизированных соревнований, викторин и олимпиад по курсу ОБЖ.

Юрий Юрьевич постоянно повышает свой профессиональный уровень.    Является руководителем ММО. Активно участвует в работе школьного и городского методических объединений. Им за последние три года были разработаны и проведены открытые уроки: «Роль христианства в современном мире», «Свобода выбора», «Право на жизнь», «Подросток в зоне риска», внеклассное мероприятие «Победа деда – моя победа».  Выступал на заседаниях внутришкольного и  городского методических объединений по темам: «История моей семьи – частица истории России», «Гуманизация преподавания общественных дисциплин» (опыт работы).

Принимал участие во всероссийских педагогических конференциях по темам: «Организация образовательного процесса в условиях перехода на новые образовательные стандарты», «Управление качеством образовательного процесса в условиях новых образовательных стандартов»; Всероссийском совещании «Формирование современной модели системы образования: состояние, проблемы, перспективы развития». Занимается экспертно-аналитической деятельностью в рамках независимого экспертного жюри городского конкурса исследовательских работ «Интеллектуал», в качестве постоянного эксперта первой категории «Открытого профессионального конкурса педагогов "Активные методы обучения в образовательном процессе».

 В целях повышения квалификации неоднократно проходил краткосрочное обучение на курсах ПК.

 Его методические  разработки публикуются как в периодических сборниках, так и на лицензионных сайтах.

 Активно участвует в очных и  дистанционных конкурсах педагогического мастерства от муниципального до международного уровней, занимая призовые места.


Редакция сайта


[14:46] Лучшие учителя 2016: Троян Нина Васильевна

Троян Нина Васильевна, учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного  учреждения "Воеводская средняя  общеобразовательная школа" Целинного района.

Троян Нина Васильевна  работает в Воеводской средней школе учителем русского языка и литературы с 1992 года.

Нина Васильевна – грамотный, творческий, добросовестный, ответственный и инициативный педагог. Нина Васильевна смело включается в инновационный педагогический процесс, её уроки отличает глубина исследуемого материала, информационная насыщенность и неизменная опора на нравственные человеческие ценности.

Учитель работает по теме самообразования: «Компетентностный подход в преподавании уроков русского языка и литературы». Занятия проводит в рамках технологии проектов, проблемного обучения, развивающего обучения в форме творческих мастерских, широко применяет ИКТ. Формы, методы и приёмы работы, используемые учителем,   способствуют разностороннему, свободному и творческому развитию личности ребёнка, стремящейся к самоопределению, саморазвитию и самореализации.  На уроках и во внеурочной деятельности учитель успешно формирует предметно-личностные компетенции, создаёт условия для освоения учащимися  универсальных учебных действий.  Учащиеся вовлекаются в процесс самостоятельного поиска и «открытия» новых знаний, решают вопросы проблемного характера.

Педагог в совершенстве владеет методикой  ведения  уроков-мастерских, дискуссий, конференций, исследований, ролевых игр, которые дают возможность выявить способности каждого ученика, вызвать интерес к предметам, реализовать идею сотрудничества. Яркость подачи учебного материала, эмоциональный комфорт на уроках и заинтересованность самого учителя в результате своего труда с огромной силой воздействует на школьника, на его отношение к предмету.  

Средний балл ЕГЭ выпускников Нины Васильевны в 2013 году составил 62,63 (высший балл – 90), что соответствует среднему показателю по краю (62,98); в 2014 году средний бал составил 61,55 (высший балл – 95); по литературе в 2011 году средний балл составил 76 баллов, высший балл 82, что выше районного и краевого результата. Результаты ОГЭ свидетельствуют о следующем качестве знаний: в 2012г. - 75%, в 2015 г. – 82%.

Ученики Нины Васильевны принимают активное участие во многих школьных, районных, всероссийских  олимпиадах и конкурсах. Каждый год ученики являются победителями и призёрами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе и русскому языку, в 2013 году ученица Троян Н.В. являлась участницей регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по литературе. Высоких результатов достигли в окружных и краевых конкурсах «Вдохновение», «Точка зрения», «Алтай литературный»,  «Ради Родины, чести и славы»  и во всероссийских конкурсах творческих и исследовательских работ «Можно ли жить без искусства?»,  «Никто не забыт, ничто не забыто!», «Война глазами детей», в игре-олимпиаде «Русский медвежонок», Молодёжном филологическом чемпионате (г. Пермь).

Творческие и публицистические работы учащихся опубликованы в муниципальной газете «Восток Алтая», на сайте «Учитель года Алтая», Всероссийского фестиваля  «Русский язык – общенациональное достояние народов РФ», на сайтах издательств «Дрофа» и «Лабиринт», в книге лучших сочинений «Можно ли жить без искусства?», изданной Государственным центральным театральным музеем им. А.А.Бахрушина (г.Москва), в журнале «Сцена» (г.Москва).

Нина Васильевна является классным руководителем 9 класса. Ежегодно по итогам школьного соревнования «Лучший класс» ученики Нины Васильевны становятся победителями  в своей возрастной категории.  В работе с классом учитель использует различные методы: лектории, семейные конкурсы, проект «Моя родословная», интеллектуальные детско-родительские игры. Работа в рамках воспитательной системы «Ступени» направлена в первую очередь на сплочение детского коллектива, социализацию личности каждого ребенка.  Учитель привлекает своих воспитанников к участию в социально-значимых акциях, направленных на благоустройство территории, на пропаганду здорового образа жизни, таких как: «Забота», «Чистое село», «Мир без наркотиков»;  в проектах «Память. 1941-1945» «Бессмертный полк», направленных на формирование гражданской позиции обучающихся. Под руководством педагога ученики принимают активное участие во Всероссийском культурно-просветительском проекте «Бахрушинские кружки», организатором которого является ГЦТМ им. А.А.Бахрушина (г.Москва).

Нина Васильевна руководит  РМО и МО учителей русского языка и литературы, принимает участие в конкурсах районного, краевого, федерального уровня.

Троян Н.В. широко представляла свой педагогический опыт на заседаниях РМО по темам: «Методологические аспекты подготовки выпускников 9,11 классов к итоговой аттестации по русскому языку и литературе» (2013, 2014); «Методика написания итогового сочинения» (2014,2015), «Структура рабочей программы по учебному предмету" (2015 г.),  «Требования к современному уроку в рамках ФГОС» (2014 г);  на краевых семинарах Клуба УГА «Педагогический диалог: деятельность педагогического коллектива в условиях перехода в условиях перехода на ФГОС общего образования» (2013-2015 г.); на III краевой научно-практической конференции краевых профессиональных объединений педагогов "Задачи и перспективы развития краевых профессиональных объединений педагогов в условиях модернизации образования"  по теме «Использование информационно-коммуникационных технологий на уроках словесности: опыт внедрения и перспективы при переходе на новые стандарты» (2012 г.); на профессиональном мероприятии Заринского образовательного округа «День педагогических открытий» по теме «Технология формирования метапредметных знаний и эмоциональной отзывчивости» (2014 г.).

Имеет публикации в научно-методических журналах «Литература в школе» и «Русский язык в школе» (г.Москва), в «Сборнике педагогических идей» Всероссийского слёта учителей (г.Москва), в сборнике «Методические рекомендации по проведению Урока знаний, посвящённого 85-летию со дня рождения В.М.Шукшина, в общеобразовательных учреждениях» (г.Барнаул), на электронных площадках «Учитель года», Международной Ассоциации развития образования, «ПроШколу.ru», АКИПКРО, МГГУ им. М.А. Шолохова.

Участвовала  в краевом конкурсе «ИКТО-фестиваль» в 2011- 2014 гг. В 2011 году получила диплом  лауреата в номинации «Современный урок с поддержкой  ИКТ»  в данном конкурсе. Участвовала в краевом смотре-конкурсе педагогических достижений в системе дополнительного образования детей «Методический марафон» в 2012-2014 году. В 2014 году получила Специальный диплом в номинации «Внеурочная деятельность в процессе реализации ФГОС» в данном смотре-конкурсе. В 2015 году в окружном конкурсе педагогических достижений системе дополнительного образования детей «К новым горизонтам» получила диплом  II степени.

Являлась финалистом краевого конкурса «Учитель года – 2011». 

В 2012 году выступала с докладом «Организация исследовательской деятельности на уроках русского языка и литературы» на Всероссийском фестивале «Русский язык -  национальное достояние народов РФ» (г.Москва), в том же году стала победителем Всероссийского  фестиваля «Русский язык -  национальное достояние народов РФ» в номинации «Урок-исследование». В 2014 году представляла свой опыт на Всероссийской научно-методической конференции «Организация и проведение мероприятий ко Дню славянской письменности и культуры» в рамках государственного праздника Дня славянской письменности, в 2015 году стала победителем во Всероссийском конкурсе среди педагогических разработок на лучшую форму мероприятия в рамках государственного праздника Дня славянской письменности. В 2015 году  стала победителем конкурса лучших педагогических работников краевых государственных и муниципальных образовательных учреждений на поощрение Администрации Алтайского края. Представила опыт участие в реализации Всероссийского культурно-просветительского проекта «Бахрушинские кружки» на VII межрегиональной научно-практической конференции И.К.Шалаева «От качества жизни – к качеству образования» в рамках работы секции IV «Презентация практик учителей-новаторов Алтайского края». В 2015 году стала активным участником I Всероссийского форума учителей русского языка и литературы, ставших победителями всероссийских и региональных конкурсов «Учитель года» и Национального проекта «Образование» (Дагестан, г.Махачкала).

Троян Нина Васильевна является членом Губернаторского клуба «Учителя-новаторы Алтая», член Общественной общероссийской организации «Ассоциация учителей литературы и русского языка», членом клуба «Учитель года Алтая». Реализуя одно из направлений работы  краевого клуба «Учитель года Алтая»,  является одним из руководителей краевой профильной смены «Летняя детская творческая дача» и краевой программы «У-Дачные каникулы».

Является экспертом муниципального и краевого уровня: председателем жюри муниципального этапа Всероссийского олимпиады школьников по общеобразовательным предметам (литература), членом краевой методической комиссии по русскому языку и литературе, членом жюри муниципального этапа конкурса «Учитель года»; членом жюри краевого конкурса «Учитель года»; председателем жюри муниципального конкурса «Учитель года» номинации «Педагогический дебют», членом жюри краевого конкурса «Педагогический дебют».

Награждена Почётной грамотой Управления Алтайского края по образованию и делам молодёжи, 14.03.2011 г., Почётной грамотой  Главного управления образования и молодёжной политики, 07.08.2014,  Почётной грамотой Министерства образования Российской Федерации, 25.04.2008 г.. 


Редакция сайта


[14:43] Лучшие учителя 2016: Деменева Алена Васильевна

Деменева Алена Васильевна, учитель математики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Первомайская средняя общеобразовательная школа" Бийского района.

Деменева Алена Васильевна эрудированный, высокопрофессиональный, преданный своему делу учитель. Владеет глубокими и прочными знаниями по своему предмету, всесторонне изучает индивидуальные способности каждого ребенка, развивает мотивацию учения.

Педагог имеет значительные успехи в организации и совершенствовании образовательного и воспитательного процессов. В области организации учебной деятельности: варьирует содержание и объем информации в зависимости от изучаемого материала, использует оценочные суждения, различая и обучая школьников оцениванию процесса деятельности и её результатов. Владеет современными технологиями,  внедряет  в учебный процесс технологию проблемно-диалогического обучения, широко использует средства ИКТ. Алена Васильевна эффективно реализует дистанционные формы обучения обучающихся, все это в совокупности позволяет добиваться высоких результатов. На протяжении всех лет работы учитель имеет 100 % успеваемость и качество знаний по математике от 55%  до 60%.

Основными целями своей работы считает личностно-ориентированное обучение учащихся, выработку навыков самостоятельного обучения. Для достижения данных целей успешно решает задачи: построение обучения на внутренней мотивации к учению; развитие и закрепление у учащихся  навыков самостоятельной работы с учебной и дополнительной литературой.

Реализации этих задач способствует использование разнообразных методов и приемов, разных типов уроков, через положительную мотивацию к предмету учитель развивает у детей навыки и умения практического применения знаний по математике при усвоении других учебных предметов. Алена Васильевна учитывает не только своеобразие класса в целом, но и психологию, возрастные особенности, потенциальные возможности каждого ученика. Работая по теме самообразования «Организация самостоятельной работы обучающихся как средство развития их информационной компетенции», создала банк материалов с детскими работами.

Приоритетными принципами воспитательной работы учитель считает принцип толерантности, принцип воспитания успехом, принцип создания воспитательной среды, принцип индивидуализации воспитания. Каждый учащийся внутри коллектива ориентирован на самостоятельную деятельность, наделяется соответствующими правами и гарантиями, получает возможность реализовать себя в конкретной деятельности, что способствует его творческому и социальному росту. В 2015г алена Васильевна стала победителем школьного конкурса «Лучший классный руководитель I четверти». Активно и продуктивно организует работу с родительской общественностью: коллектив родителей класса ежегодно отмечается благодарностями администрации МБОУ «Первомайская СОШ»

Многочисленные победы и призовые места ее воспитанников в районных, краевых и всероссийских конкурсах, фестивалях, олимпиадах свидетельствуют о высоком профессионализме учителя.  30-40%  обучающихся  активно  участвуют  в  дистанционных математических конкурсах «Эрудит», «Математические головоломки», «Математика в загадках», «Единство формул и пера», «Карта сокровищ» и др. Ученики Алены Васильевна ежегодно с 2012г занимают призовые места на районных дистанционных и очных олимпиадах по математике. Учитель ведет активную планомерную работу с детьми, проявляющими интерес к изучению математики. Работает над портфолио обучающихся.

По итогам 2014-15 учебного года за участие в работе международного сетевого исследовательского образовательного проекта «Глобальная школьная лаборатория» Алене Васильевне был вручен сертификат участника, а школе благодарственное письмо.

Алену Васильевну отличает активная жизненная позиция.  Она изучает современные методики и использует их элементы в  своей педагогической практике. Опытом  своей работы она активно делится на различных уровнях. Учитель является активным участником проводимых выставок, конференций, конкурсов не только в образовательном учреждении, но и на районном, краевом и всероссийском уровне. Широко используя в профессиональной деятельности возможности компьютерной техники и Интернета, она представляла свои работы в этой области. Результативность ее деятельности, представляемой на конкурсах, подтверждается дипломами и грамотами.

В 2009 году стала победителем конкурса лучших учителей РФ в рамках ПНПО.  Принимала участие в разработке образовательной программы школы на 2011-2012 учебный год. Имеет собственные разработки: электронные плакаты (опорные конспекты, плакаты для фронтального опроса); печатные материалы, электронные тесты с возможностями самопроверки; сборники задач и др. Свои разработки размещает в сети Интернет на сайтах «Школа 2100», «Завуч. Инфо», «инфоУрок», на собственном сайте http://demenevaav.ucoz/ru . Входит в районную экспертную группы  по аттестации педагогических работников,  с 2013 года возглавляет РМО учителей математики.


Редакция сайта


[14:37] Лучшие учителя 2016: Голощапова Марина Викторовна

Голощапова Марина Викторовна,  учитель  начальных классов Место работы: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 17 с углубленным изучением музыки и ИЗО» г. Бийска.

Голощапова М.В. – высококвалифицированный специалист, отлично знающий свои должностные обязанности, нормативные документы, программы.

Педагогу присущи инновационный стиль мышления и высокий морально-духовный облик, гражданская ответственность и социальная активность, хорошая социальная адаптация. Основываясь на методологии развивающего обучения, она апробирует различные педагогические технологии: развивающее и проблемное обучение, исследовательские и проектные методы, информационно – коммуникативные и здоровьесберегающие технологии.

Голощапова М.В. всегда находиться в поисках различных развивающих методов и приемов, не просто передает своим подопечным знания, которые предусмотрены программой обучения, а одновременно развивает познавательную активность и творческую самостоятельность учащихся.

Построение  педагогического  взаимодействия  осуществляет  по типу субъект-субъектных отношений.  В выпущенных Мариной Викторовной  классах у 90% учащихся наблюдается повышенный познавательный интерес к учению. Способность к конструктивному сотрудничеству наблюдается  у 92% школьников, при этом отмечается наличие прочных умений и навыков в самостоятельном использовании знаний по предметам.

Ежегодно ученики Марины Викторовны принимают участие в олимпиадах, творческих конкурсах различного уровня, занимают призовые места. Наиболее активно ее воспитанники принимают участие в Интернет-олимпиадах на сайте «Математическая карусель», «Шаг в будущее», «Познание и творчество»,«Первые шаги в науку», Гатчинский межрегиональный литературный конкурс, Всероссийский конкурс декоративно-прикладного искусства «Храм традиций».

Учитель охотно делится опытом своей работы с коллегами через выступления на педагогических советах, семинарах, форумах, дает мастер классы по использованию электронных ресурсов в образовательном процессе.

Марина Викторовна участвует во всевозможных профессиональных конкурсах: в 2013 г. – победитель конкурса краевых и муниципальных образовательных учреждений «Новая школа – Алтая – 2013», в 2016 г. - победитель регионального  этапа  Всероссийского конкурса «Путь к успеху», номинация «Лучшая рабочая программа по русскому языку»,  в 2016 г. победитель Х краевого Фестиваля  школ-лидеров системы образования Алтайского края «Новая школа Алтая - новое качество образования -2016»(проект:«Становление МБОУ «СОШ №17» ресурсным центром по подготовке к сдаче норм ГТО»)

Имеет печатные работы в Издательстве «Академкнига/Учебник» г.Москва, в сборниках материалов Всероссийских и краевых научно-практических конференций, на сайте Всероссийского портала общественно активных школ, на сайте главного управления образования и молодежной политики Алтайского края, на сайте КГБОУ АКИПКРО г. Барнаула.

Голощапова М.В. постоянно повышает свой научно-методический уровень. Окончила курсы по теме: «Реализация требований ФГОС НОО средствами УМК «Перспективная начальная школа» БОУ ДПО «ИР» ООО» г. Омск, «Перспективы развития начального образования в условиях реализации ФГОС» ФГАОУ АПК и ППРО г. Москва, «Профессионально-общественная оценка метапредметных достижений школьников в ходе краевых образовательных конкурсов» КГБОУ АКИПКРО г. Барнаул

С марта 2012 г. по июнь 2013 г. прошла профессиональную переподготовку по теме: «Менеджер образования» в ФГБОУ ВПО «Алтайская государственная академия им. В,М, Шукшина»

Отличительные особенности Голощаповой М.В. – доброжелательность, чуткость, внимательность, умение верно оценивать педагогическую ситуацию и быстро находить оптимальный вариант Кроме этого она обладает терпением, любовью к детям, огромной трудоспособностью, ведь чем ученик младше, тем большего внимания он требует.

Голощапова Марина Викторовна отличный профессионал, влюбленный в свою профессию, знающий свое дело, пользуется авторитетом среди общественности, детей, родителей и учителей – а это показатель большого педагогического таланта.


Редакция сайта


[14:20] Лучшие учителя 2016: Выходцева Ольга Борисовна

Выходцева Ольга Борисовна, учитель немецкого языка  муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Веселоярская средняя общеобразовательная школа имени Героя России Сергея Шрайнера»  Рубцовского района.

Ольга Борисовна – постоянно самосовершенствующийся учитель, обладающий отличными знаниями в области теории и практики немецкого языка, владеющий психолого-педагогическими основами анализа своей деятельности, а также возможностей и потенциала учащихся, активно применяющий в образовательном процессе современные технологии, направленные на социальную защиту ребёнка, его успешную адаптацию и интеграцию в социум.

Она владеет как языковой, так и коммуникативной компетенциями. На своих уроках она умело создаёт учебные ситуации, помогающие учащимся приобретать знания, умения и навыки в различных видах речевой деятельности. Систематически использует на занятиях аудиовизуальные материалы, аутентичные газеты, журналы, технические средства обучения, новые информационные технологии, материалы средств массовой информации как Германии, так и России, создаёт стилизованную образовательную среду, поддерживает связь с коллегами, проживающими в стране изучаемого языка.. В основе её педагогической деятельности лежат личностно-ориентированный и компетентностный подходы, технология полного усвоения, которые способствуют оптимизации учебного процесса и повышению мотивации детей к изучению иностранного языка, а также соответствуют современным требованиям к преподаванию иностранного языка в школе.

Учащиеся как начальной, так и средней, и старшей ступеней легко понимают иноязычную речь учителя, свободно читают тексты на немецком языке как с целью извлечения необходимой информации, так и с полным пониманием содержания текста, делают тематические сообщения в пределах 16 – 18 предложений, умеют составлять тексты поздравительной открытки, писать письма на иностранном языке. На каждом уроке учитель обязательно отводит время для формирования грамматической компетенции учащихся путём выполнения языковых и условно-речевых упражнений коммуникативной направленности.

Ольга Борисовна имеет стабильные результаты в обучении (успеваемость по  предмету – 100%, качество знаний – 68 – 75%) и воспитании детей, создает условия для реализации творческих способностей детей, имеет богатый опыт в работе с одаренными детьми.

Ольга Борисовна творчески работает с одаренными детьми. С 2009 года руководит школьным интеллектуальным клубом «Эрудит», в рамках работы которого проводит эвристические олимпиады, интеллектуально-познавательные игры «Карусель» и «Что? Где? Когда?». В 2012 году команда школьников среднего звена стала победителем окружного этапа краевого конкурса интеллектуального творчества «Одиссея разума», капитан команды был признан лучшим игроком и награждён дипломом. Ее ученики являются участниками и призерами очных  и заочных (Интернет) конкурсов, научно-практических конференций школьного, районного, зонального и краевого уровней: международный конкурс «Волшебный мир сказок братьев Гримм», II Всероссийский конкурс «Друзья немецкого языка», конкурс рекламных текстов и материалов «Немецкий - это классно!», Всероссийский дистанционный конкурс «Рождественская звезда. Weihnachtsstern», Всероссийский дистанционный фотоконкурс  для российских немцев «Быть счастливым!», дистанционные олимпиады по немецкому языку «Пятёрочка» и других. Ежегодно ученики Ольги Борисовны принимают участие в районной олимпиаде по немецкому языку, занимая призовые места, в муниципальной научно- практической конференции школьников «Интеллектуал», успешно защищая социальные и исследовательские проекты, занимая призовые места. В 2012 году Ольга Борисовна приняла участие в краевой научно-практической конференции «Развитие системы поддержки одаренных детей в Алтайском крае» с выступлением на тему «Выявление и сопровождение одарённых детей через изучение немецкого языка в МБОУ «Веселоярская СОШ», данная работа была опубликована в сборнике «Развитие системы поддержки одарённых детей в Алтайском крае», изданном в Барнауле в 2013 году.

Выходцева О.Б. большое внимание уделяет популяризации немецкого языка в школе: она тесно сотрудничает с Центром немецкой культуры, организуя ежегодные поездки учащихся в ЦНК на различные праздники и фестивали, проводит работу с дошкольниками детского сада, с семьями русских немцев, ведёт активную переписку с немецкими семьями в Германии, привлекает к этому учащихся. Второй год на базе школы работает, организованная Ольгой Борисовной, летняя языковая площадка, которая объединяет детей разных категорий: одарённых, слабоуспевающих, детей из семей мигрантов и других.

Ольга Борисовна постоянно работает над повышением своего профессионального уровня, активно участвует в методической работе школы и района, неоднократно делилась опытом преподавания иностранного языка по различным вопросам: «Организация учебно-воспитательного процесса на уроках немецкого языка (1-й год обучения)»; «Роль театральной педагогики в развитии коммуникативной компетенции школьников»; «Обучение иностранным языкам в начальной школе»; «Организация работы с одарёнными детьми на уроках немецкого языка и во внеурочное время»;  «Обучение по технологии полного усвоения». В апреле 2012 года провела районный семинар учителей немецкого языка «Особенности работы с младшими школьниками в условиях работы по стандартам второго поколения», успешно подготовив и продемонстрировав теоретическую и практическую часть (открытый урок в 3 классе). Даёт открытые уроки и мастер-классы в рамках муниципальных и школьных семинаров и методических объединений. Она принимает участие в конкурсах и проектах: Всероссийский конкурс методических разработок «О немцах России при изучении немецкого языка», в 4-й научно-практической конференции Международной ассоциации исследователей истории и культуры российских немцев (МАИИКРН); в международном литературном конкурсе им. Виктора Шнитке и многих других. По инициативе Ольги Борисовны были проведены районные мероприятия по иностранным языкам: муниципальный конкурс литературных переводов и конкурс чтецов, «Рождественские встречи» с привлечением семей русских немцев.

За стабильность качественной успеваемости по предмету и внедрение новых информационных технологий в образовательный процесс школы в 2010 году она награждена грамотой МОУ «Веселоярская СОШ»;  в 2011 и в 2012 годах ей были вручены благодарственные письма Международного союза немецкой культуры за подготовку участников II-го всероссийского конкурса «Друзья немецкого языка», а также за творческий подход в работе с одаренными детьми и воспитание в детях вечных духовных ценностей; в 2012 году Ольга Борисовна получила Благодарственное письмо Комитета по образованию Рубцовского района за выявление и поддержку одаренных учащихся, развитие их интеллектуальных, творческих способностей, поддержку научно-исследовательской деятельности школьников, повышение социального статуса знания.


Редакция сайта


[14:11] Лучшие учителя 2016: Вдовенко Олег Иванович

Вдовенко  Олег  Иванович, учитель физической культуры муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кулундинская средняя общеобразовательная школа № 2» Кулундинского района Алтайского края.

Вдовенко Олег Иванович в совершенстве владеет теоретическим и практическим уровнем подготовки, что позволяет ему осуществлять преподавание физической культуры на уровне современных требований. Одной из основных задач урока учитель считает воспитание привычки к самостоятельным занятиям спортом, навыков здорового образа жизни. Поэтому на каждом занятии он формирует и развивает у учащихся двигательные качества, гибкость, выносливость, силу, быстроту, координацию движений, вырабатывает привычку к активному образу жизни, воспитывает заинтересованность физической культурой.

Во всех классах успеваемость 100%, доля обучающихся на «4» и «5» от общего числа обучаемых педагогом составляет 89%.

Большое внимание Олег Иванович уделяет внеклассной работе по предмету. В школе  работают секции:  баскетбольная, легкая атлетика, лыжная подготовка. В них занимаются 38% всех учащихся школы. Регулярно проводятся внутришкольные  соревнования. Многие  спортивные состязания  благодаря учителю стали традиционными. Это «Веселые старты», «День бегуна», «День здоровья». И как итог – высокая результативность в соревнованиях  районного масштаба. Так, сборная команды школы 12 лет является бессменным призером спартакиады Кулундинского района, а  последние 5 лет – чемпионом.

Ученики Олега Ивановича принимают активное участие в районном этапе  «Президентских состязаний». Последние три года команда школы занимала первые места. Лучший результат первенства края – третье общекомандное место.

Многие воспитанники выполняют нормативы спортивных разрядов, входят в состав сборной команды района и края по разным видам спорта.      

Много сил и энергии отдает  учитель созданию и совершенствованию школьной спортивной базы. При его участии на стадионе оборудован спортивно-гимнастический городок, футбольное поле, 250-метровая беговая дорожка, секторы для прыжков и метаний, баскетбольная и волейбольная площадки, полоса препятствий. Все это позволяет усиливать образовательную направленность занятий, решать проблему занятости учащихся.

Олег Иванович активно участвует в работе районного методического объединения учителей физической культуры, руководителем которого является 12 лет. Его опыт работы  по теме: «Здоровьесберегающие технологии на уроках физической культуры » обобщен и внедряется в школах района.

В 2014 году Олег Иванович был участником форума учителей физической культуры, где провел мастер-класс по теме: «Формирование УУД учащихся на уроках гимнастики». В 2015 году представлял материалы из своего опыта на X международной научно-практической конференции «Образование: традиции и инновации». Спортивный клуб, которым он руководит, в 2015-2016 учебном году стал победителем в номинации «Сельские общеобразовательные организации» краевого смотра-конкурса на лучшую организацию деятельности школьного спортивного клуба.  Способен принимать ответственность за принятые решения на себя. При  составлении рабочей программы по физической культуре ориентируется на цели и задачи образовательной программы школы. Доля родителей, удовлетворенных качеством образовательной деятельности учителя, 91%. Доля учащихся, положительно оценивающих психологическую атмосферу занятий с педагогом, составляет 98%.

Олег Иванович пользуется заслуженным авторитетом у коллег, учащихся  и их родителей.


Редакция сайта


[13:40] Лучшие учителя 2016: Салмина Надежда Борисовна

Салмина Надежда  Борисовна, учитель начальных классов муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Верх-Ануйская общеобразовательная средняя (полная) школа»  Быстроистокского района.

Салмина Надежда Борисовна имеет большой опыт педагогической деятельности учителя начальных классов. Общий стаж работы 35 лет, из них педагогический – 35 лет. Она в совершенстве знает преподаваемые предметы, владеет методикой их ведения. Свой багаж знаний систематически пополняет, занимаясь самообразованием, посещением курсов повышения квалификации в АКИПКРО и различных семинаров, занимает активную жизненную позицию в педагогическом коллективе. Главное внимание в работе уделяет созданию условий для познавательной и мыслительной активности учащихся на уроке. В своей работе учитель уделяет особое внимание развивающим технологиям, умело использует различные формы работы.

    Каждый урок Надежды Борисовны методически грамотно построен: чётко сформулированы цели урока и продуманы его этапы. Все уроки проходят в системно-деятельностном подходе. Тщательный подбор устных и письменных упражнений, наглядных пособий способствует развитию мышления, самостоятельности, памяти, речи и внимания. Задания различных этапов урока подбираются с учётом личностных особенностей учащихся. Достаточное внимание Надежда Борисовна уделяет тестовым заданиям, которые позволяют оперативно осуществлять контроль, дают возможность получения достаточно полной картины успешности обучения каждого школьника в соответствии с требованиями программы для оказания индивидуальной помощи, коррекции, а учителю оценить по объективным критериям и одновременно проверить большее количество учеников.

   Учитель владеет методикой организации работы в группах и парах постоянного и сменного состава. Использует это при выполнении групповых творческих проектов, над которыми в настоящее время работает вместе со своими младшими школьниками.

   Классы, в которых работает Надежда Борисовна, отличаются стабильно высокими результатами успеваемости: при 100% успеваемости качество знаний составляет не менее 60%. В классах всегда есть отличники.

Учитель активно внедряет в свою профессиональную деятельность инновационные технологии. Успешно работает над применением системно-деятельностного подхода в обучении, информационно-коммуникационных технологий в учебном процессе, технологий проектного и проблемного обучения, здоровьесберегающие технологии. Около 70 % всех уроков строит с использованием ИКТ. Уроки информатики и изобразительного искусства, окружающего мира – 100%. Для этого в кабинете есть все необходимое оборудование. Ею разработаны программы внеурочной деятельности «Здоровейка», «Зеленый дом», «Истоки». Разработала собственную систему оценки УУД учащихся начальных классов через индивидуальные портфолио. Мониторинг контроля достижений предметных, метапредметных результатов, а также личностного роста фиксирует в «Карте индивидуального развития». Награждена Дипломом 3 степени, почетной грамотой окружной выставки за обобщение опыта по теме «Проектно-исследовательская деятельность как форма организации работы с учащимися начальной школы в условиях реализации ФГОС» и программу внеурочной деятельности «Зеленый дом».

Применение информационных технологий в образовательном процессе, невозможно без здоровьесберегающих технологий, которые позволяют решить важные проблемы, связанные с сохранением здоровья ребёнка. Решая данную задачу, весомое значение учитель уделяет логике построения урока, подразумевающее оптимальное чередование различных видов деятельности, неодинаковых по продолжительности и сложности. Физические нагрузки снимает при помощи физкультминуток. Совместно с родителями смонтировали конторки, что позволяет снять нагрузку с позвоночника детей. Ведет курс «Полезные привычки», разработанный Международной организацией «Проект ХОУП». Системная здоровьесберегающая деятельность позволяет сохранять и укреплять здоровье школьников, пропагандировать здоровый образ жизни, формировать у учащихся сознательное отношение к своему здоровью.

Применять метод проектно - исследовательской деятельности начинает с 1 класса не только в урочной, но и во внеурочной деятельности. Разработала программу «Истоки». Программа рассчитана на 4 года. Тематика работы определяется в соответствии с интересами детей.

Для учителей Быстроистокского и Петропавловского районов совместно с завучем школы Надежда Борисовна готовила семинары по теме «Реализация ФГОС второго поколения», в рамках которых были даны открытые уроки в деятельностном типе, обобщен опыт работы учителя по реализации ФГОС, организована выставка методических разработок и творческих работ учеников, подборка соответствующей литературы.  Семинары получили высокую оценку коллег.

За последние годы работы наблюдается постоянное увеличение количества участников районных, краевых и всероссийских конкурсов по русскому языку, математике, окружающему миру. Это формирует мотивацию к обучению, позволяет учащимся интегрировать знания, полученные на уроках, и дополнять их материалом, необходимым для написания проектов.

Учитель ежегодно участвует в краевой методической выставке с разработками уроков и программ внеурочной деятельности в системно-деятельностном подходе, с проектно-исследовательскими работами учащихся и занимает призовые места. Принимает участие в окружной и краевой конференциях проектно-исследовательских работ «Будущее Алтая», «Первые шаги в науку», «Я исследователь».  Итогом исследовательской работы учителя и ее учеников   стали победы в районных, окружных, краевых, всероссийских научно-практических конференциях.

   Большое внимание в работе учитель уделяет формированию полноценной личности обучаемого посредством экологического и трудового воспитания, что даёт возможность ребёнку ощутить свою значимость.

Учителем разработана воспитательная Программа с опорой на классное самоуправление, взаимодействие с семьей, местным социумом. Много внимания уделяет организации внеклассной работы с учащимися и проведению внеклассных мероприятий. Уровень воспитанности класса составляет 89%. Систематически проводит открытые внеклассные мероприятия, школьные олимпиады, конкурсы, предметные недели. 

    Трудолюбие, ответственность, любознательность, художественный вкус, любовь к родному краю Надежда Борисовна прививает не только на уроках, но и на занятиях внеурочной деятельности, через подготовку и проведение коллективных творческих дел, творческих проектов.

Четыре года команда 2-4 классов школы является победителем районной олимпиады. Большую часть членов команды составляют ученики Надежды Борисовны. Её воспитанники последние 8 лет выполняют задания познавательно-интеллектуальных игр «Кенгуру», «Русский медвежонок». Участвуют в конкурсах Алтайского краевого экологического центра.  Воспитанники Надежды Борисовны постоянные участники школьных и районных выставок детского творчества, победители районных, краевых проектно-исследовательских конкурсов.

Учитель выступает на педагогических советах и дает мастер – классы для коллег по системно – деятельностному виду обучения. Дает открытые уроки для молодых коллег, ведет наставническую деятельность. Неоднократно давала открытые уроки для учителей начальных классов и среднего звена. Успешно руководит школьным методическим объединением учителей начальных классов.

На протяжении всех лет работы в школе Надежда Борисовна строит свои отношения с детьми на доверии, уважении, требовательности и справедливости. Настойчиво формирует моральные представления учащихся, способствует формированию общей культуры личности, развивает демократические основы жизни детского коллектива.

   Надежда Борисовна пользуется заслуженным авторитетом среди детей и взрослых. Сочетание педагогического такта и профессионализма в работе с людьми, толерантность и коммуникабельность позволяют ей всегда найти подход к родителям и детям, коллегам.


Редакция сайта


[13:39] Лучшие учителя 2016: Перетокина Валентина Борисовна

Перетокина Валентина Борисовна, учитель математики  муниципального казенного общеобразовательного учреждения "Тальменская средняя общеобразовательная школа № 3" Тальменского района.

Валентина Борисовна Перетокина – высококвалифицированный талантливый педагог, ее отличает высокий уровень владения методикой преподавания предмета, предметом преподавания, технологиями общения, широкий кругозор, эмоциональная уравновешенность. Педагог проявляет интерес к жизни обучающихся. Ей присуще такие качества как доброжелательность, желание постоянно совершенствоваться, педагогический такт, способность не теряться в экстремальных ситуациях, умение поставить цель, уверенность в значимости своего дела.

Оценка степени сформированности компетенций:

– в области постановки целей и задач педагогической деятельности педагог может сформулировать и обосновать цели и задачи собственной педагогической деятельности. Цели и задачи занятий формулируются на основе, как нормативных требований, так и возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся. Цели занятий формулируются в соответствии с программой, которая выбрана педагогом. Валентина Борисовна, решает все заявленные в течение урока педагогические задачи, корректирует цели и задачи деятельности на уроке в зависимости от готовности обучающихся к освоению материала урока;

– в области обеспечения мотивации учащихся учитель характеризуется высоким уровнем подготовки в области реализации компетенции обеспечения мотивации учащихся на осуществление учебной деятельности. Владеет навыками мотивирования, имеет необходимые знания для этого. Побуждает интерес к предмету на уровне ярких примеров из содержания предмета. Использует индивидуальный подход в оценивании учеников. Включает элементы практической значимости материала для учеников, трансформируя нормативные задачи в личностно-значимые. Отмечает даже самый маленький успех обучающихся. Использует сравнение с прошлыми личными результатами для мотивирования обучающихся. Хороший уровень мотивированности обучающихся доказывается показателями результативности деятельности: позитивная динамика общей (100 %) и качественной успеваемости учащихся: 2014 год – 69,8%, 2015 год – 72,6%, 2016 год 77%. Ежегодно ее ученики – победители и призеры районных предметных олимпиад по математике.  Учащиеся Валентины Борисовны результативно принимают участие в районных и краевых конкурсах и мероприятиях.

Являясь классным руководителем, Валентина Борисовна осуществляет педагогическое руководство органами ученического самоуправления. С ее помощью они инициируют реализацию социальных проектов. Благодаря педагогу, родители стали активными участниками образовательного процесса. Ежегодно проводятся совместные традиционные классные мероприятия: «День рождения класса», итоговый классный час – родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослее», совместные походы, поездки в театры, музеи. 

Педагог активно внедряет в образовательный процесс современные образовательные технологии: информационно – коммуникативная, здоровьесберегающая, технология личностно – ориентированного обучения, метод учебных проектов, системно-деятельностный подход.

С 2010 года является руководителем проекта «Одарённые дети» в рамках школьной программы развития школы. С 1984 года – руководитель школьного методического объединения учителей математики, физики, информатики. Она является педагогом наставником для молодых коллег школы. Участвует в проверке олимпиадных работ муниципального этапа Всероссийской олимпиады по математике, является членом экспертной комиссии районного конкурса «Инновационный проект» и районной образовательной выставки «Инновации в образовании», входит в состав районной экспертной комиссии по аттестации педагогических работников. Ежегодно опыт ее работы обобщается и распространяется через выступления и проведение мастер-классов на школьных и районных методических объединениях учителей математики.

      Валентина Борисовна пользуется авторитетом среди коллег, учащихся, родителей, за принципиальность, справедливость и профессионализм.


Редакция сайта


[13:30] Лучшие учителя 2016: Копать Валентина Николаевна

Копать Валентина Николаевна, учитель географии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Хабарская средняя общеобразовательная школа №1" Хабарского района.

Педагогическая деятельность Копать Валентины Николаевны получила признание не только в сообществе профессионалов, но и среди всей педагогической общественности района.

  18 лет она руководит муниципальным методическим объединением учителей географии, уделяя особое внимание  учителям малокомплектных школ, ведущим географию не по специальности: проводит консультации по использованию УМК по предмету, оказывает помощь в разработке рабочих программ, анализирует и разрабатывает уроки, организует мастер-класс,  практикумы.  

    Валентина Николаевна активно взаимодействует с краевым профессиональным объединением педагогов естественно-научных дисциплин, а с 2012 года входит в его состав, систематически знакомит членов своего методического объединения с информацией краевого сообщества учителей географии, подготовила с учителями материалы из опыта работы, которые были размещены в разделе «Педагогический опыт». Как руководитель ММО постоянно заботится о профессиональном росте каждого учителя: принимала самое активное участие в организации выездных курсов повышения квалификации в 2014 году, была руководителем и организатором секции «Проектная и исследовательская технологии в учебно-воспитательном процессе» районной научно-практической конференции «Результаты опытно-экспериментальной деятельности. Опыт, проблемы, перспективы», прошла апробацию педагогического опыта по теме « Интенсификация обучения эффективного учителя на современном этапе развития образования». С 2011 года является председателем районной экспертной предметной комиссии по оценке рабочих программ учителей. Валентина Николаевна оказала необходимую методическую помощь своим коллегам, разработав программу по краеведению «Хабароведение», которая была  представлена на краевой образовательной выставке  в АКИПКРО в 2012 году и одобрена кафедрой естественно-научных дисциплин. Эту программу используют многие учителя района при изучении курса географии Алтайского края, а также во внеурочной краеведческой и исследовательской деятельности, берут в основу программ элективных курсов в 9-х классах. Методическую систему, созданную Валентиной Николаевной, используют учителя района. 

     В течение всех лет работы в качестве районного методиста организует работу комиссии по проверке работ участников муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по географии, разрабатывает задания для школьного этапа; организует распространение опыта работы с одарёнными школьниками, сама показывает в этом пример: её ученики – неоднократные участники и призёры краевой историко-краеведческой олимпиады школьников и  открытого краевого конкурса для одарённых школьников «Будущее Алтая» и других конкурсов различного уровня.

      Валентина Николаевна является районным экспертом по оценке уровня профессиональной деятельности при аттестации педагогических работников, с 2006 года является членом методического совета при комитете по образованию, активно способствует становлению и развитию инновационной образовательной практики в образовательных учреждениях Хабарского района. В 2010 году была делегатом съезда педагогических работников Алтая, посвящённого Году учителя.

Н. Копать пользуется заслуженным уважением среди педагогической общественности района, родителей, учащихся и населения, является представителем педагогической династии. Имеет награды: нагрудный знак «Почетный работник общего образования Российской Федерации», 2000год, нагрудный знак «За активное участие во Всероссийской сельскохозяйственной переписи 2006года»,  Почётная грамота министерства образования и науки РФ, 2008год, медаль «За заслуги в труде», постановление Администрации Алтайского края от 20.09.2010года.

 


Редакция сайта


[13:13] Лучшие учителя 2016: Ковтун Алина Владимировна

Алина Владимировна Ковтун, учитель истории и обществознания муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Баевская  средняя общеобразовательная школа Баевского района Алтайского края».

Алина Владимировна Ковтун  работает  в  МБОУ «Баевская СОШ» 9 лет,

Это опытный педагог, мастер своего дела. Учитель истории высшей квалификационной категории. Свободно ориентируется в современных психолого- педагогических концепциях обучения и воспитания.

   Владеет технологиями: уровневой дифференциации, личностно – ориентированного подхода в учебно-воспитательном процессе, проблемного обучения, ИКТ, использование которых  позволяет учителю получать высокие учебные результаты обучения и внеурочной деятельности, создавать условия для приобретения её учениками позитивного социального опыта. На уроках умело сочетает различные формы коллективной и индивидуальной работы, организует самостоятельную работу с последующей самопроверкой, взаимопроверкой. В течение последних трех лет учащиеся имеют  стабильные результаты освоения образовательных программ: успеваемость составляет 100%, качество знания по истории- 90%

 При сдаче  ЕГЭ  учащиеся показывают хорошие результаты  выше среднего по России, краю и району.

   Целью своей работы Алина Владимировна считает формирование у учащихся стойкой мотивации к обучению, хорошо знает предмет, умеет организовать учебную деятельность и планирует свою работу на достижения высоких результатов. Учитель умело осуществляет обучение и воспитание с учетом специфики преподавания истории. Способствует развитию личности школьника, его гражданской позиции, научной  грамотности. На уроках уделяется внимание работе с историческими документами, к которым подбираются вопросы познавательного и проблемного характера. Для ее уроков характерна четкая постановка  задач урока и продуманность путей их решения.

65 % обучающихся принимают участие в постановке целей и задач урока.

 При этом обучение строится на основе личностно - ориентированного  подхода, учитывая индивидуальные  и возрастные особенности детей. Учитель работает по технологии критического мышления. Педагог в системе  занимается исследовательской деятельностью, проводит большую консультативную работу, ее учащиеся  постоянные  участники районных и краевых конференций.  

   Как классный руководитель владеет методиками управления ученического коллектива. Умеет создать и реализует действующую систему самоуправления в классе. Система работы с классом по патриотическому воспитанию и взаимодействию семьи и школы по развитию патриотизма получила признание в школе и районного совета ветеранов войны и труда. Формирование метапредметных результатов у учащихся своего класса строила вокруг умения учиться.

    Учитель умеет выбрать и реализовать типовые образовательные программы, разработать собственные программные, методические и дидактические материалы, позволяющие осуществлять преподавание истории и обществознания  с учётом уровня подготовленности и мотивированности учащихся. Постоянно  повышает профессиональное мастерство на  краткосрочных курсах, семинарах, научно – практических конференциях , курсах  по предмету. Особенностью педагога является позитивное настроение и профессиональное желание адаптировать полученные знания и приобретённый опыт для условий сельской школы, периода обучения, потенциальных и индивидуальных возможностей своих учеников. Всегда делится опытом работы, инициирует коллег заняться апробированием и применением современных технологий, методик обучения в преподавании предмета. Делится опытом работы на семинарах,  проводит открытые уроки для коллег школы и района, обобщает свой опыт, принимает участие в методических выставках, конкурсах. Обобщила опыт  на уровне района по программе «Работа с одаренными детьми»

  Алина Владимировна умеет рационально планировать, распределять текущие дела во времени, она дисциплинирована. Умеет организовать свою деятельность и деятельность коллег для достижения намеченных целей. Способна оперативно внести корректировку в способы достижения планируемого результата.

  Обладает педагогическим тактом, деликатна  в общении. Общая культура и общечеловеческие ценности педагога  проявляются через умение понимать и воспринимать внутренний мир  другого человека, сопереживать, поддерживать, через уравновешенные межличностные отношения с учащимися, родителями и коллегами. В школе в течение ряда лет активно работает в совете по профилактике правонарушений среди учащихся. Сохраняет самообладание в ситуациях с высокой эмоциональной нагрузкой, конструктивно решает проблемы, ориентирована на правовое разрешение трудных ситуаций,  возникающих в процессе педагогической деятельности коллектива,  является членом  конфликтной комиссии в школе.

   Алина Владимировна пользуется заслуженным авторитетом среди коллег школы и района, учеников и родителей.


Редакция сайта


[12:47] Лучшие учителя 2016: Бражникова Татьяна Александровна

Бражникова Татьяна Александровна,  учитель физики, заместитель директора  по учебно-воспитательной работе муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Налобихинская средняя общеобразовательная школа имени А.И. Скурлатова"  Косихинского района.

Бражникова Татьяна Александровна умеет соотнести ценности сегодняшнего школьного образования, программу  развития школы со своей педагогической    деятельностью. Её отличает стремление   выстраивать   процесс обучения   физике на    основе  государственного образовательного стандарта и в соответствии с принципами личностно ориентированного  обучения.   

             Работая в соответствии с современными требованиями, владеет формами и методами активного обучения, практикует на уроках групповую и индивидуальную работу с обучающимися. Используя на уроках метод проектов, она учит детей самостоятельно добывать знания.   Владея компьютерными  технологиями, успешно применяет на уроках электронные учебники по предмету, активно использует возможности интерактивной доски.

    На  уроках педагога всегда царит хороший психологический климат:  все обучающиеся чувствуют себя  комфортно и активно включены в работу. В итоге,  среди ее воспитанников в течение  последних лет нет неуспевающих по физике. Успешно Татьяна Александровна реализует на практике исследовательский метод обучения, стремится развивать у обучающихся ключевые компетентности. Её уроки имеют деятельностный характер, учитель умело  ведёт ребят от одной проблемы к другой, создавая условия для совершения собственных открытий.

Поэтому они охотно выполняют задания исследовательского характера: ежегодно принимают участие в краевом конкурсе «Будущее Алтая» и с 2001 года являются постоянными его призёрами. Результативно учащиеся выступают на Всероссийском конкурсе «Первые шаги»: 2008 год-диплом 3 степени, 2009 год-медаль Э.Галуа, 2010 год-диплом 2 степени.

    Многолетний опыт работы, высокий профессионализм, уважение к личности ученика позволяют добиваться учителю высоких результатов труда. Она награждена Почетными грамотами Алтайского институт повышения квалификации работников образования в образовательных выставках и краевом образовательном конкурсе «Инновационный проект»; дипломом 1 степени краевого конкурса «Формирование экологической культуры школьников», является победителем Приоритетного национального проекта «Образование» в 2009 году. Татьяна Александровна каждый год подтверждает свое мастерство качеством  знаний у учащихся– 63%. Её воспитанники ежегодно участвуют в районных олимпиадах: ежегодно  занимают  призовые  места по физике. Выпускники Татьяны Александровны  охотно выбирают выпускные экзамены по физике  в форме единого государственного экзамена.  

    Педагог  в течение нескольких лет руководила школьным  и районным методическим объединением учителей физики. Ориентирует коллег на компетентностный подход к организации учебно-воспитательного процесса. Педагог убеждена в необходимости смены требований к критериям оценки результатов обучения и воспитания учащихся. За активное участие в конкурсе тестовых заданий  по направлению «Развитие региональной системы оценки качества образования» получила благодарность Управления Алтайского края по образованию и делам молодежи в 2010 году, является краевым экспертом в оценке качества образования с 2011 года.С 2013 года Татьяна Александровна является тьютором окружной базовой площадки Заринского образовательного округа, с 2015 года тьютором регионального инновационного проекта.

      Бражникова Татьяна Александровна  награждена Почётной грамотой управления  Алтайского края по образованию и делам молодежи  за добросовестный и плодотворный труд, успешную работу по обучению и воспитанию подрастающего поколения в 2008 году.

     В 2012 году учителю присвоено почетное звание «Почетный работник общего образования Российской Федерации» за заслуги в области образования и почетное звание «Ветеран труда Алтайского края


Редакция сайта


[12:38] Лучшие учителя 2016: Бондарчук Вячеслав Виталиевич

Бондарчук Вячеслав Виталиевич, учитель физики и информатики  муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Гришковская средняя общеобразовательная школа" Немецкого национального района.

Бондарчук Вячеслав Витальевич прекрасно владеет программным материалом по предметам и методикой преподавания.  В изучаемом материале умеет выделять главное и существенное. В работе применяет демонстрационный  эксперимент, лабораторные и практические работы, опережающие задания, новинки науки и техники, материалы дополнительной литературы.  Старается осуществлять связь изучаемого материала с жизнью, с производственным трудом. 

     Уроки учителя развивают мышление учащихся, умение ориентироваться в большом объеме учебной информации, выделять главное, применять теоретические знания в новой обстановке – при решении задач, выполнении лабораторных работ.Ведущую роль отводит проектной технологии, способствующей созданию условий для формирования и развития внутренней мотивации учащихся к более качественному овладению общей компьютерной грамотностью.

О результативности  методической системы и деятельности в качестве учителя, качестве образовательного процесса свидетельствуют следующие показатели:

  • высокий показатель качества знаний по предмету физика от 49,4 % до 100 %, по предмету информатика от 52,4 до 100 %;
  • участие в олимпиадах, до 14 % всех учащихся участвуют в школьном туре Всероссийской олимпиаде по предмету;
  • участие и результативность в проектной деятельности, многочисленные призовые места на региональном уровне;
  • высокий уровень компетентностей, сформированных у учащихся.

Занятия по предметам проводятся в уютных и современно оборудованных и оформленных кабинетах. Количество компьютеров, наличие интерактивной доски, рабочие стенды  позволяют учащимся иметь необходимый материал (специальный, справочный, дополнительный). Учителю позволяют применять  разнообразные формы проведения уроков.

         Под руководством  Бондарчука В.В. в школе уже многие годы работает кружок «Компьютерный мир», ведутся занятия по внеурочной деятельности «Мой компьютер», факультативы  по физике и информатике.

         Учащиеся Вячеслава Виталиевича ежегодно принимают участие в районных олимпиадах, в краевых и федеральных конкурсах, где занимают многочисленные призовые места. 

         Сам Вячеслав Виталиевич активно участвует во всех районных мероприятиях, семинарах и других общественных делах района.Постоянно работает над повышением методического и профессионального мастерства, участвуя в работе районного методического объединения.  Разрабатывает и проводит открытые уроки для своих коллег.

                Является членом районного жюри предметной олимпиады по физике, членом районной экспертной группы при  аттестационной комиссии учителей информатики. Участвует в проекте «Образовательная робототехника Алтайского края». Активный участник краевого конкурса «ИКТО». В 2013г Вячеслав Виталиевич стал организатором и членом жюри муниципального конкурса «Педагогическая мастерская-2013».В 2015 и 2016 годуБондарчук В.В. стал  одним из организаторов и  членом жюри районной олимпиады по робототехнике. Школьный сайт (www.grschool.ru),который он создал и ведет, признан лучшим сайтом ОУ Немецкого национального района.


Редакция сайта


[12:36] Лучшие учителя 2016: Филимонова Елена Владимировна

Филимонова Елена Владимировна, учитель начальных классов муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа № 132" г. Барнаула.

Филимонова Елена Владимировна - опытный учитель начальных классов высшей квалификационной категории, владеет современными образовательными технологиями и методиками и эффективно применяет их в практической деятельности: технологией сотрудничества, развивающего обучения, технологией УДЕ (укрупнённые дидактические единицы) П. М. Эрдниева, применение которой даёт возможность сократить расход учебного времени за счёт параллельного изучения взаимосвязанных вопросов программы, значительно увеличить объём материала и снизить нагрузку на ученика, проектным и исследовательским методами обучения.

    Применение данных технологий способствует повышению качества обученности по предметным областям при стопроцентной успеваемости, уровня развития творческих способностей по формированию ключевых компетенций.

   Елена Владимировна сотрудничает с родителями своих учеников, проводит педагогические лектории, индивидуальные консультации, анкетирование в целях диагностики и коррекции учебно-воспитательного процесса в классе. Систематически проводятся мероприятия, направленные на приобщение детей к общечеловеческим ценностям: праздники, экскурсии, тематические вечера.

   Ученики Елены Владимировны являются активными участниками школьных, городских, краевых, всероссийских конкурсов, занимают призовые места. В 2013- 2014 году Астахова Арина заняла I место во Всероссийском открытом конкурсе "Интеллект-экспресс",  в 2013- 2014  году Керат Данил стал победителем городского конкурса "Я - исследователь", в 2014-2015 учебном году Зайцев Сергей занял II место по природоведению во всероссийском конкурсе "Эрудит России", в 2014-2015 учебном году Копытова Екатерина стала победителем городского и краевого конкурсов

"Я - исследователь", лауреатом II степени Всероосийского заочного конкурса "Юный исследователь" (г. Обнинск).

   Елена Владимировна активно участвует в профессиональных конкурсах: в 2014 году стала победителем Краевого конкурса на получение денежного поощрения лучшими педагогическими работниками Алтайского края, участником Краевого открытого конкурса "Портфолио учителя  XXI века", городского конкурса лучших работников социальной сферы города Барнаула, регионального конкурса "Информационно-коммуникативные технологии в образовании- 2014, 2015", заняла III место в Краевом конкурсе для педагогов "Педагогическая мастерская. Получила Диплом  I степени Всероссийского конкурса профессионального мастерства "Мой лучший урок по ФГОС", стала победителем Конкурса "Проекты и исследования", проводимого ТОИПКРО  в рамках года литературы в России, участвовала во  Всероссийском дистанционном конкурсе профессионального мастерства "Урок Просвещения - 2015".

   Елена Владимировна распространяет собственный опыт в области повышения качества обучения и воспитания. С 2005 года является автором ряда научно-методических статей, опубликованных в педагогических изданиях всероссийского уровня (ежемесячный научно-методический журнал "Начальная школа", методическая газета для учителей начальной школы "Начальная школа", электронное периодическое издание "Педагогическая газета", журнал для работников образования "Метод-сборник", Сетевое издание "Образование: эффективность, качество, инновации")  

   Елена Владимировна вносит личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания.


Редакция сайта


[12:27] Лучшие учителя 2016: Лопарева Анжелика Анатольевну

Лопарева Анжелика Анатольевна,  учитель географии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей № 2»  г. Барнаула

Анжелика Анатольевна – педагог, обладающий высоким профессионализмом, полученным за 29 лет преподавания, использующий в педагогической практике эффективные формы обучения, для развития познавательных интересов учащихся и умений самостоятельно конструировать свои знания, ориентируясь в информационном пространстве. Определяющей концепцией работы  с учениками на своих уроках и во внеурочной деятельности педагог  считает вовлечение учащихся в процесс самостоятельных поисков и открытий нового через решение проблемных задач, а доброжелательность и внимание к каждому ребенку повышают мотивацию к изучению предмета. Педагог в совершенстве владеет базовым образовательным компонентом средней и старшей школы, обладает аналитическим мышлением, опытным путем выбирает приемы и средства, которые дают эффективный результат в обучении детей разных уровней. Ее уроки отличаются высокой мотивацией к учебному процессу, плотностью материала, высоким уровнем работоспособности и самостоятельности учащихся. Знание новых педагогических концепций и применение новых педагогических идей и подходов, позволили ей разработать и использовать с 2009 года в своей практической деятельности методический материал по технологии творческих мастерских «Воды Алтая - его жемчужное ожерелье». Материал был представлен на очных и заочных конкурсах, фестивалях и слетах всех уровней. В 2015 году Анжелика Анатольевна стала лауреатом VI Международного слета учителей «Сочи – 2015». Данный материал издан в сборниках  материалов научно - практических конференций краевых, региональных и др. В 2015 году он размещен в  электронном депозитарии авторских ресурсов инновационной системы образования Алтайского края. С 1995 года педагог активно участвует в различных конкурсах педагогического мастерства, выступает на конференциях, семинарах, практикумах, круглых столах, дает мастер – классы, активно позиционирует свой педагогический опыт для педагогического сообщества, а у успешного учителя и подопечные должны быть успешными. Это показывают результаты различных конкурсов, олимпиад и мероприятий, направленных на формирование условий для  развития одаренности и исследовательских качеств обучающихся лицея, так как,  программой «Одаренные дети» в лицее  руководит Анжелика Анатольевна. В 2014 году на базе МБОУ «Лицей № 2» было открыто отделение Малой Академии наук «Интеллект будущего», которое является филиалом Общероссийской Малой академии наук, г.Обнинск, создан пакет документов: устав, банк одаренных детей по различным направлениям, программа развития одаренных обучающихся, программа сетевого взаимодействия лицея с образовательными и другими организациями, банк творческих и исследовательских работ лицеистов, план работы отделения – ежегодный и перспективный. Показатели работы лицея по работе с одаренными детьми за два последних года значительно выросли. Охват лицеистов в олимпиадах, конкурсах,  фестивалях, акциях, мероприятиях различных уровней  вырос с 55%  до 90%.  Количество победителей, призеров и лауреатов, от общего числа участвующих в программе «Одаренные дети»  составило более 60%. Пакет документов и сама деятельность отделения  МАН МБОУ «Лицей № 2»  получили высокую оценку на заочных  этапах Международного конкурса «Надежда Планеты»  и Всероссийского конкурса  «Учитель! Перед именем твоим…» - золотые медали. В июне 2016 года Анжелика Анатольевна  представляла Алтайский край, город Барнаул и Россию на Международном форуме «Наша Планета» в городе – наукограде Бийске, победитель, две золотые  медали   очных этапов этих конкурсов.

По  программе «Одаренные дети»  Анжелика Анатольевна ведет в лицее экспериментальную работу с внедрением и апробацией авторских разработок, программ и, закончив в 2012 году магистратуру АГУ по специальности химия, готовится к защите кандидатской диссертации по педагогике, по теме: « Развитие одаренности обучающихся и исследовательских качеств через сетевое взаимодействие школ, лицеев, гимназий с  образовательными и другими организациями».

  Несмотря на колоссальную загруженность в лицее Анжелика Анатольевна, после годового отпуска (25 лет непрерывного стажа), снова выводит учащихся по своему предмету на положительную динамику в показателях качества знаний  и успеваемости  по  географии. Учащиеся выбрали предмет на сдачу ОГЭ и ЕГЭ, чего не происходило последние 2 года. Качество знаний по предмету - 78%, успеваемость – 100%. Уже опять есть призеры и лауреаты исследовательского конкурса всероссийского уровня «Познание и творчество» - 4 обучающихся.  8 обучающихся приняли участие во всероссийском конкурсе «Интеллект – экспресс» по географии (результаты не известны). Лицеисты приняли участие во всероссийских олимпиадах Санкт – Петербургского университета, Московского университета, «Звезда» и тд.  на базе АГУ по различным предметам, по географии – 15 обучающихся (результаты еще не известны). Зайцев Константин, 11 кл. принял участие в написании «Всероссийского географического диктанта» на базе АГУ. Под руководством Анжелики Анатольевны, обучающимися ведется исследовательская деятельность по направлениям: география, медицина, химия, так как специализация и квалификация учителя биологии, географии высшей категории, магистра химии,  позволяет это делать. Педагог планомерно работает не только с одаренными обучающимися, но и находит подход к трудным, находящимся в группе риска детям. Комфортность, мотивированность и интерес на уроках географии задают темп и качество изучения дисциплины,  детям  с  разным  уровнем  обученности  всегда есть, в чем себя проявить. Работа в различных  группах, парах, индивидуальная работа – это те приемы, которые активно используются. Творческие работы, рисунки, сказки, сообщения и доклады, презентации по теме – все это учатся или умеют делать, опираясь на свои способности, на географии ее подопечные. Учатся:  самооценке, оцениванию другого. Рецензируют, анализируют  при этом,  развивая  коммуникативные  качества  личности.

  В течение всей педагогической деятельности Анжелика Анатольевна  проводит большую работу по сплочению ученического и родительского коллективов. Через внеклассную работу педагог учит жить в гармонии с собой и с другими. Воспитывает у своих учеников стабильный интерес к познанию, активную жизненную позицию, любовь к труду, уважение к человеку труда, учит добросовестно и качественно трудиться самим.

 

Огромное внимание уделяет пропаганде здорового образа жизни, всю работу по воспитанию и обучению детей педагог проводит в тесном контакте с родителями, которые всегда в курсе как учебной, так и воспитательной деятельности учащихся. Благодаря Анжелике Анатольевне  в лицее появились новые нетрадиционные для него мероприятия: литературная гостиная «Свободный микрофон…»; лекции, семинары, беседы  по акции «Пригласи ученого из АлтГТУ»; учащиеся лицея посещают самые различные выставки, фестивали, Дни науки, Дни открытых дверей в Вузах, училищах, семинарии Барнаульской епархии. Традиционными стали  линейки – награждение лицеистов по итогам четверти.

     Анжелика Анатольевна постоянно повышает свой профессиональный уровень, активно представляет свой педагогический опыт  для педагогов профессионального сообщества, является участником конкурса ПНПО (в 2009 году – 32 б). Имеет более 20 публикаций в сборниках методических разработок и научно – практических конференций всех уровней. На сайте лицея есть страничка педагога.           

      Она является победителем, призером и лауреатом более 20 конкурсов педагогического мастерства, в том числе: «Учитель года – 2005» - победитель районного этапа в номинации «Творческий подход», лауреат конкурса; лауреат краевого конкурса методических материалов «Экология Алтайского края»;  руководитель работы - победителя IV краевой олимпиады школьников по здоровому образу жизни «Здоровье будущего»; победитель  и призер всех этапов Всероссийского конкурса «Мой лучший урок» (2009, 2010, 2011, 2015); победитель и призер Всероссийского открытого конкурса «Педагогические инновации – 2009, 2010, 2011».


Редакция сайта


[12:23] Лучшие учителя 2016: Вершинина Татьяна Александровна

Вершинина  Татьяна Александровна,  учитель русского языка и литературы муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №  55" г. Барнаула.

С момента окончания университета работает  в школе учителем русского языка и литературы. Является руководителем школьного методического объединения и ММО учителей русского языка и литературы города Барнаула.

Вершинина Татьяна Александровна обладает всеми необходимыми для успешной педагогической деятельности личностными качествами, глубоко владеет предметом.

В муниципальных турах олимпиад по русскому языку,  литературе,   искусству  ученики Татьяны Александровны  становятся призерами и победителями. Одним из показателей качественной работы учителя являются результаты ЕГЭ.  Так в 2013году средний балл  по русскому языку выпускного класса педагога составил 73,7 балла, одна работа набрала 100 баллов.  Четыре ее ученицы поступили в БГПА на филологический факультет,   за свою ученицу получила Благодарность ФГБОУ ВПО «АлтГПА» за качественную подготовку студентки 1 курса.

Сама Татьяна Александровна регулярно принимает  участие в профессиональных конференциях, семинарах, печатает статьи по  результатам данных мероприятий в сборниках или на сайте АКИПКРО.

На базе АКИПКРО  и  СОШ № 55 принимает участие в проведение стажерских площадок, мастер-классов, открытых уроков, за что отмечена Благодарностями    (Благодарность Проректора КГБОУ АКИПКРО за высокий уровень проведения занятия, реализующего требования ФГОС ООО;  благодарность за проведение открытого занятия по русскому языку в рамках апробации учебника под редакцией А.Д.Шмелева на основе ФГОС ООО; благодарность за проведение мастер-класса по теме «Актуальные проблемы развития связной письменной речи учащихся в области написания сочинений в 5-11 классах»).

На своих уроках Татьяна Александровна  развивает не только интеллектуальные способности, которые дают возможность человеку познать мир, но и  не менее важным считает развитие эмоциональной сферы ребенка. Ведь эмоции позволяют оценитьокружающую  действительность. Естественная эмоция, которая обеспечивает работоспособность человека – интерес.

Луи де Бройль сказал: «Знания – дети удивления и любопытства». Именно поэтому Татьяна Александровна на своих уроках старается удивлять детей, будоражить их воображение и самостоятельно  искать ответы. Для активизации интереса на уроках русского языка и литературы педагог  работает в нескольких направлениях: межпредметная интеграция, метод проектного обучения, исследовательская деятельность.

Эти нестандартные формы и методы работы на уроках  и во внеурочной деятельности способствуют развитию творческого потенциала обучающихся, так как всегда направлены  на самостоятельную художественно-творческую деятельность  (индивидуальную, парную, групповую).

Татьяна Александровна постоянно повышает свой профессионализм. Стало регулярным  её участие в профессиональных конкурсах: «Я работаю по ФГОС», «Педагогическое Мастерство», «Современные подходы к организации образовательного процесса согласно ФГОС», «Моя проектная деятельность», «Перспектива. Работаем по ФГОС», где ее работы отмечены грамотами и Дипломами Победителя.


Редакция сайта


[12:21] Лучшие учителя 2016: Болдарева Ольга Валериевна

Болдарева  Ольга Валериевна, учитель географии муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Гимназия  № 11" г. Бийска.

Болдарева Ольга Валериевна осуществляет обучение и воспитание обучающихся с учетом их индивидуальных особенностей и специфики пре­подаваемого предмета, способствует формированию общей культуры лично­сти, социализации в процессе освоения образовательных программ. Обосно­ванно выбирает программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы. Проводит учебные занятия, опираясь на достижения современной науки, современных педагогических технологий, используя разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения. Пла­нирует и осуществляет учебный процесс в соответствии с образовательной программой гимназии, разрабатывает рабочую программу по предмету на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивает ее качественное выполнение.

Использование педагогом модульной, исследовательской, проектной, информационно-коммуникационных технологий, технологии проблемного диалога, личностно-ориентированного и системно-деятельностного подходов в обучении обеспечивают позитивную динамику образовательных до­стижений учащихся: от 89% (2012 г.) до 97% (2015 г.).                                                                                                

Ученики Болдаревой О.В. - активные участники исследовательских конкурсов и конференций различного уровня, среди них 4 победителя и 13 призеров муниципального этапа, победитель и призёр регионального этапа олимпиады школьников по географии (2012-2015 гг.). Ученики Ольги Вале­риевны — активные участники исследовательских конкурсов и конференций различного уровня, среди них 9 победителей и 20 призеров.

Педагог - иници­атор и организатор 5 ежегодных городских игр эколого-географической направленности для учащихся города и округа.

Постоянное повышение своего профессионального уровня через уча­стие в работе различных семинаров и форумов позволяет учителю достигать высоких результатов участия в профессиональных конкурсах и конференци­ях: победитель всероссийских конкурсов «Лучшее в экологическом воспита­нии 2012-2013 учебного года» и «Педагогика новых стандартов. Опыт успешного освоения ФГОС» (2013 г.), муниципального конкурса «Лучший учитель Бийска» (2012 г.); победитель муниципального этапа и финалист краевого конкурса «Учитель года - 2016».

О.В. Болдарева активно делится опытом работы с коллегами: провела 24 открытых урока и 18 мастер-классов на различном уровне, имеет 18 пуб­ликаций, руководит городской проблемно-творческой группой учителей ЕНД по теме «Формирование УУД при введении ФГОС ООО», в течение ряда лет возглавляет кафедру естественнонаучных дисциплин гимназии.

Ольга Валериевна неоднократно представляла свой опыт по различным направлениям в рамках деятельности краевой пилотной площадки по внедрению ФГОС ООО, в том числе и на всероссийском уровне.

 Отмечена грамотами и благодарно­стями МКУ «Управление образования Администрации города Бийска», Бийского филиала АКИПКРО, Алтайской государственной академии образова­ния им В.М. Шукшина.


Редакция сайта


[12:18] Лучшие учителя 2016: Белоцкая Юлия Николаевна

Белоцкая Юлия Николаевна, учитель математики  муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Гимназия № 40» имени Народного учителя СССР  Овсиевской Руфины Серафимовны

Белоцкая Юлия Николаевна в течение 30 лет работает в МБОУ «Гимназия №40» имени Народного учителя СССР Овсиевской Руфины Серафимовны учителем математики в общеобразовательных, профильных и специализированных классах с углубленным изучением математики на второй и третьей ступенях обучения.

 За годы работы в гимназии Юлия Николаевна зарекомендовала себя творчески работающим, высококвалифицированным учителем, мастером педагогического труда. Она в совершенстве знает теоретический материал, методику преподавания, современные технологии обучения математике. Обладая глубокими знаниями теории и многолетней практикой преподавания математики, учитель реалистично и профессионально ставит цели и задачи на своих уроках, комплексно решает вопросы развития, образования и воспитания своих учеников.

Уроки Юлии Николаевны отличаются глубиной содержания, логичностью построения, оптимальностью форм и методов работы с гимназистами, обеспечены необходимыми техническими средствами. При этом каждый урок увлекателен как для учащихся пятых классов, так и для старшеклассников, так как он наполнен совместной работой учителя и ее учеников. Главной целью своей педагогической деятельности она считает создание условий, способствующих развитию интереса к изучаемому предмету, формирование у учащихся высокого уровня компетенции через активизацию познавательной деятельности. Концептуальную основу педагогического кредо Юлии Николаевны образует дифференцированный подход к преподаванию математики, основной целью которого является не просто усвоение определенной суммы умений и навыков, необходимых для применения в практической деятельности, а развитие потенциала каждого ученика и формирование у него качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых в дальнейшем для полноценной жизни в обществе.

Общая успеваемость в классах, где работает Белоцкая Ю.Н., за все годы ее педагогической деятельности составляет 100% - абсолютно высокий результат. Качественная успеваемость в этих классах, разумеется, более вариабельна, но составляет не ниже 50% даже в самых «слабых» классах. Глубокие и прочные знания учащихся ее классов подтверждаются на экзаменах в гимназии, в рамках ЕГЭ и ОГЭ. По результатам ЕГЭ по математике  более 75% выпускников ее классов имеют оценки «4» и «5» при 100% успеваемости. В ВУЗы поступает более 90% выпускников. Подготовила  30 медалистов, а в 2016/17 учебном году еще восемь учеников ее классов являются претендентами на   получение аттестатов с отличием.

Внеклассная работа по математике, которую проводит Юлия Николаевна, является логическим продолжением образовательного процесса в классе и включает в себя следующие направления: кружковая работа, ведение факультативных и элективных курсов; руководство индивидуальными учебно-исследовательскими проектами наиболее способных учащихся для участия последних в различных конкурсах, конференциях; индивидуальная коррекционно-развивающая работа со слабоуспевающими учащимися; организация и проведение предметных праздников, олимпиад и других мероприятий по предмету.

Многие годы на олимпиадах различного уровня ее ученики занимают призовые места. Особенный успех достигнут  Тарасовой Полиной ученицей 11 класса, занявшей 1 место во Всесибирской олимпиаде по математике в 2013 году. В городских турнирах «Математический бой» команды ее учащихся ежегодно занимают призовые места как среди команд учащихся 8-9 классов, так и среди команд 10-11 классов.

Основной педагогической технологией, используемой в рамках факультативов, является у Юлии Николаевны метод проектов. Однако некоторые учебно-исследовательские проекты  явно перерастают рамки факультатива и превращаются в научно-исследовательские работы по предмету. Например, Казанцева Анна (10 класс) в 2014 году стала финалистом Всероссийского конкурса научно-исследовательских работ имени Д.И.Менделеева в г. Москве, Пества Татьяна в 2014 году и Зенков Кирилл в 2015 году получили дипломы победителей Международной конференции научно-исследовательских работ «Старт в науку» в Москве. Казанцевой Анне в 2014 году присужден диплом III степени краевого конкурса для одаренной молодежи и школьников «Будущее Алтая». Пестова Татьяна и Казанцева Анна в 2014 году получили дипломы I степени и II степени соответственно   на Международной научной студенческой конференции «Студент и научно-технический прогресс», секция «школьная математика» в Новосибирске при НГУ. Казанцева Анна (2014), Пестова Татьяна (2014), Зенков Кирилл (2015) являются лауреатами II степени Всероссийского открытого конкурса «Первые шаги» (г. Москва).

В педагогической деятельности Юлии Николаевны нет противопоставления «традиционных» и современных образовательных технологий. Строя свою работу на основе индивидуального подхода к каждому ученику в сочетании с технологией дифференцированного обучения и авторской методикой развития креативности учащихся, учитель опирается и на  интерактивные методы обучения. Предметный кабинет Юлии Николаевны хорошо оснащен техническими средствами обучения и интерактивной доской, что позволяет ей красочно преподносить своим ученикам самые сложные темы курса алгебры, рассматривать интерактивные чертежи курса геометрии.

На протяжении своей педагогической деятельности Юлия Николаевна постоянно  принимала  участие в различных профессиональных конкурсах. Так, например, еще в 1991 году она участвовала в районном конкурсе «Учитель года–91», в 2006 году – в городском конкурсе «Признание» в номинации «Районное методическое объединение», являясь около пяти лет руководителем методического объединения учителей математики Октябрьского района. В настоящее время участие в различных профессиональных педагогических конкурсах учитель считает неотъемлемой частью своей  деятельности. Является победителем конкурса лучших учителей Российской Федерации в 2009 г. и  победителем конкурса на получение денежного поощрения лучшими педагогическими работниками краевых государственных и муниципальных образовательных организаций в 2015 году, за что имеет благодарность губернатора Алтайского края А.Б. Карлина.

Большое внимание Юлия Николаевна уделяет методической работе: активно участвует в работе методического объединения учителей математики школ Октябрьского района города Барнаула, является заведующей кафедрой математики, информатики и физики, даёт открытые уроки для коллег из школ города, студентов математического факультета  Алтайского государственного педагогического университета, выступает на всевозможных научно-практических конференциях всероссийского и международного уровней, руководит деятельностью стажерской площадки «Повышение качества математического образования в условиях перехода на ФГОС нового поколения» (в рамках эксперимента АКИПКРО). Некоторые доклады и сообщения Юлии Николаевны, представляющие особый научно-методический интерес, были опубликованы в различных научно-педагогических изданиях. 
         Юлия Николаевна в течение 30 лет является классным руководителем. Все ее классы всегда отличаются дисциплинированностью, трудолюбием и добрым отношение к людям.
        Скромна, доброжелательна, пользуется авторитетом среди учащихся, их родителей и коллег.
           За достижение высоких показателей в труде, за большой вклад в развитие образования  награждена Почётными грамотами администрации города Барнаула, Почётной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации, как победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации в 2009 году. В соответствии с приказом комитета по образованию города Барнаула занесена на городскую Доску Почёта «Учительская слава г. Барнаула» в 2012 году, а в 2015 году по постановлению администрации г. Барнаула  занесена на городскую Доску Почета «Слава и гордость Барнаула».


Редакция сайта


[12:16] Лучшие учителя 2016: Бердюгина Лариса Андреевна

Бердюгина Лариса Андреевна, учитель русского языка и литературы Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Лицей "Бригантина" г. Заринска.

  Лариса Андреевна – опытный, увлеченный, грамотный педагог. Ее уроки соответствуют современным требованиям и способствуют формированию у учащихся любви к родному языку и литературе, воспитанию патриотизма и гражданственности, развитию логического мышления и креативности. Обучая детей, она стремится к тому, чтобы результатами образования ее учеников были не только грамотность, знание норм литературного языка, но и сформированность  личности, реализующей свои собственные цели и ценности в жизни.

На уроках русского языка обучающиеся вовлечены в практическую, исследовательскую деятельность. Они открывают для себя разделы языкознания с помощью самых современных средств и методов обучения.

Уроки     литературы Ларисы     Андреевны  - неповторимый и своеобразный мир, где царит художественное слово. Такой подход к своему предмету - искусство. Глубокая работа над текстом позволяет учащимся свободно размышлять о жизни и о себе, раскованно высказывать свою точку зрения.

В своей педагогической деятельности учитель использует элементы проблемного обучения, системно-деятельностный и здоровьесберегающий подходы к  обучению. Лариса Андреевна владеет различными современными методами преподавания и использует их на своих уроках, регулярно применяет ИКТ. Ученики Ларисы     Андреевны  умеют работать в сети Интернет, создавать мультимедийные презентации по заданной теме. У педагога накоплен богатый дидактический и методический материал по преподаваемым предметам. Разработан, представлен на муниципальном и окружном уровне и опубликован банк тестовых заданий для 5-11 классов для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ. Методические разработки программы курса «Виртуальная газета» и урока литературы  по теме  «Традиции и новаторство в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума» размещены на сайте АКИПКРО.

Интерес к преподаваемым предметам педагог формирует и через систему внеклассной работы по предмету: олимпиады, литературные конкурсы, тематические вечера, посвященные  писателям и поэтам, музыкантам.   Учитель поощряет любознательность учащихся через творческие задания. Успехи своих учеников демонстрирует   родителям на родительских собраниях, совместных и общешкольных мероприятиях.

  Каждодневная кропотливая работа педагога дает свои  результаты:

Процент качества знаний и умений учащихся  за три  года составляет:

 по русскому языку 73,1 – 77,3%, по литературе – 84 - 87,5%  при 100% успеваемости.

Результативность участия обучающихся Ларисы Андреевны в муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников по русскому языку и литературе всегда высока. Ежегодно её ученики входят в состав призеров.

Результаты ЕГЭ  за три года по русскому языку и литературе в 11-х классах следующие: средний балл  72,6 - 76 при 100% успеваемости. Наивысший балл – 98 – получали по  2 выпускника   Бердюгиной Л.А. ежегодно.

Средний балл на ЕГЭ по выбору обучающихся по литературе составил 63, что выше среднекраевого показателя.

 Результаты  ОГЭ- 2013-2015:   только по одному  выпускнику основной школы за три года  получили отметку «3» - качество составило 96% при 100% успеваемости.

Учащиеся Ларисы Андреевны принимают активное и результативное   участие во всероссийском дистанционном литературном конкурсе центра интеллектуального гуманитарного развития «Перспектива», всероссийском дистанционном творческом конкурсе для дошкольников и школьников «Грани таланта»,  краевом заочном конкурсе юных литераторов «Золотая строфа», краевом конкурсе художественного творчества детей с ограниченными возможностями здоровья «Ростки таланта», фестивале творческих работ «Журфест», программе  «Будущее Алтая». Так,  научно – исследовательская работа ее ученика Дегтярева Захара  вошла в число победителей  всероссийского конкурса «Первые шаги» в 2016 году.

Благодаря ее педагогической позиции, в классе  сформирован сильный сплоченный дружный коллектив, дети занимают активную жизненную позицию: поездки в театры и на выставки, походы и экскурсии, 1-е места в лицейских и городских соревнованиях, конкурсах, акциях. Дети увлекаются спортом: имеют достижения краевого  и городского уровня по боксу, конькобежному спорту, лыжам, волейболу. Участвуют во Всероссийских и межрегиональных конкурсах детских рисунков, сочинений, стихотворений,  предметных олимпиадах и играх, интернет-конкурсах. Ни одна городская детская благотворительная акция не обходится без участия этого класса.

Лариса Андреевна - тонкий психолог, что позволяет ей  не только знать социальную ситуацию класса, но и учитывать свои знания при решении педагогических задач. В преподаваемых классах никогда не возникает конфликтных ситуаций. В классе всегда позитивная  атмосфера, которая способствует формированию и развитию дружеских взаимоотношений среди учащихся.

 Педагог отличается высокой требовательностью к себе как к специалисту, реализующему типовую образовательную программу. Умеет провести сравнительный анализ  учебных программ, обосновать свой выбор. Рабочие  программы по русскому языку и литературе, составленные Ларисой Андреевной, предполагают решение воспитательных и развивающих задач, составлены с учетом нормативных требований.  Учитель постоянно изучает нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам учебной деятельности.  Обоснованно выбирает УМК по преподаваемым предметам.

 Лариса Андреевна является председателем  жюри муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников  по русскому языку,  постоянно активно  участвует  в опытно-экспериментальной инновационной  работе по апробации новых УМК, технологий, учебников по русскому языку и литературе. Делится своим опытом на стажерских практиках окружного ресурсного центра.

 Педагог  -  постоянный член  Методического совета, Совета по развитию, Совета по качеству лицея.  Она готовит интересные содержательные проблемные  выступления к заседаниям педагогического совета лицея и психолого-педагогическим семинарам, заседаниям МО. Принимала активное творческое участие в разработке Программы развития лицея на 2011-2015 годы.   Педагог является руководителем муниципального методического объединения  учителей русского языка и литературы, председателем муниципальной аттестационной комиссии учителей русского языка и литературы, членом краевой экспертной комиссии по проверке работ ЕГЭ.

 Лариса Андреевна -   очень  хороший организатор, обладает широким кругозором, чувством такта, культурой общения, может вносить конструктивные предложения, к которым прислушиваются окружающие. Педагогу не чуждо переживание и сопереживание, она  всегда внимательна к психологическому состоянию  коллег.  Умеет  хорошо организовать свое рабочее пространство, что помогает педагогу  выполнять работу  своевременно и качественно.

Секрет мастерства Ларисы  Андреевны в неутомимом самосовершенствовании, постоянном движении, поиске таких путей образования, которые обогащают мысли и   чувства ученика, в наличии таких профессионально-личностных, деловых качеств, организаторских способностей педагога, которые соответствуют профессиональному стандарту и кодексу профессиональной этики педагога.


Редакция сайта


[12:14] Лучшие учителя 2016: Бабанина Наталья Анатольевна

Бабанина Наталью Анатольевна, учитель   физики муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 15» г. Славгорода Алтайского края.

Бабанина Наталья Анатольевна – высококвалифицированный учитель, в совершенстве владеет методикой преподавания физики. Все уроки проводит на высоком научно-методическом уровне. Творчески подходит к подготовке и проведению занятий, использует методы и приемы, развивающие у детей интерес к учению, способствующие активизации мыслительной деятельности учащихся. Учитывая возраст учащихся, уровень их подготовки, Наталья Анатольевна сбалансировано сочетает традиционные и новые методы обучения, оптимизирует применение объяснительно-иллюстративных и эвристических методов, использует широкий аспект наглядного и дидактического материала. Ее ученики получают индивидуальные задания, занимаются в кружках, на факультативных занятиях, участвуют в олимпиадах. В результате этого учащиеся школы стали победителями и призерами муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников по физике в 2013 год- 6 победителей, 2014 год – 6 победителей, 2015 год- 5 победителей. Занимается исследовательской деятельностью. Ее учащиеся имеют следующие результаты: 2013 году на всероссийском открытом конкурсе «Первые шаги» - Диплом Лауреата, в 2014 году два учащихся Натальи Анатольевны приняли участие во Всероссийском открытом конкурсе «Первые шаги» и всероссийской научно-социальной программе «Шаг в будущее» и заняли два призовых места, в 2015 году - во Всероссийском открытом конкурсе «Первые шаги» - Дипломы Лауреата первой и второй степени  и во всероссийской научно-социальной программе «Шаг в будущее» - Диплом Лауреата третьей степени.

Высокое мастерство, влюбленность в свою профессию позволяют Наталье Анатольевне добиваться глубоких знаний учащихся. Они успешно проходят итоговую аттестацию по физике: в  2013 – 69,9 (выше краевого на 14,7), в 2014 – 52,75 (краевой – 42,97) в 2015 – 55 (краевой – 48,44).

Наталья Анатольевна является руководителем городского профессионального методического объединения учителей физики, входит в состав Совета по развитию муниципальной системы образования города Славгорода, неоднократно представляла опыт работы на конференциях, семинарах муниципального и краевого уровней, принимает участие в проекте «Профессиональная переподготовка педагогов» (АКИПКРО).

Бабанина Наталья Анатольевна на протяжении всех лет педагогической деятельности является классным руководителем. В основу ее работы с классом положена педагогика сотрудничества, которая строится на принципах гуманизации и демократизации отношений со своими воспитанниками. На протяжении пяти лет учащиеся ее класса являются лидерами школьного движения «Пионеры 21 века», принимают участие в краевом движении «Школа жизни».

Наталья Анатольевна создает благоприятную обстановку в своем окружении. Уважает традиции коллектива, очень тактична, всегда доброжелательна, является наставником молодых педагогов.

За многолетний плодотворный труд, значительный вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения в 2002 году награждена нагрудным знаком «Почетный работник общего образования Российской Федерации», в 2011 году удостоена звания «Заслуженный учитель Российской Федерации», в 2014 году награждена медалью за заслуги в труде.


Редакция сайта


[12:04] Лучшие учителя 2016: Асеева Ирина Николаевна

Асеева  Ирина  Николаевна, учитель информатики и ИКТ муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа № 7 города Алейска

Асеева  Ирина  Николаевна  зарекомендовала себя как высококвалифицированный и творческий педагог.  Профессионально-личностные, деловые качества, организаторские способности педагога, необходимые для успешной реализации педагогической деятельности, такие как общая культура, уважительное отношение к людям, у Ирины Николаевны   высоко развиты.  Педагог занимает гуманистическую позицию по отношению к обучающимся, проявляет внимание к личности каждого ученика. Исследование школьного психолога показало, что на ее уроках низкий уровень тревожности учеников и стабильная психологическая обстановка.

Свое педагогическое кредо изложила так: учитель, лишь до тех пор способен на самом деле воспитывать и образовывать, пока сам работает над своим собственным воспитанием и образованием. Постоянно работая над  темой самообразования  «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках информатики через использование электронных образовательных ресурсов и современного учебного оборудования»,  Ирина  Николаевна с большим интересом апробирует и успешно применяет педагогические современные технологии, создаёт условия для реализации творческих возможностей обучающихся, владеет и применяет в практической деятельности исследовательские и опытно-экспериментальные методы обучения и воспитания, методы прогнозирования педагогического процесса, приёмы планирования и организации самообразования обучающихся. Уроки  Ирины Николаевны отличаются интенсивностью, разнообразием,  научно-теоретическим уровнем. Каждый урок педагога богат по содержанию и оригинален по форме и методам обучения. Учащиеся на ее уроках встают на позицию исследователей, создателей, первооткрывателей, становятся активными участниками познавательного процесса.

Ирина Николаевна эффективно осваивает и использует современное учебное оборудование,  полученное в рамках Комплекса мер модернизации образования: интерактивная доска, система интерактивного тестирования, документ-камера, перворобот и др. Опыт представляет на научно-практических конференциях, семинарах,  конкурсах, пример этому - региональный конкурс «Информационно- коммуникационные технологии в образовании - 2013»,  в номинации «Урок с использованием современного учебного оборудования - 2013» - 3 место. Обобщая свой профессиональный опыт, стала победителем муниципального этапа конкурса «Учитель года - 2012» В 2015 году Ирина Николаевна стала лауреатом V Международного конкурса педагогического мастерства по применению ИКТ в образовательном процессе «Формула будущего – 2015». В номинации: «Урок (внеурочное учебное занятие) или серия уроков по предметной области «Математика и информатика»

Для активизации самостоятельной познавательной деятельности учащихся и воспитания интереса к предмету Ирина Николаевна рассматривает на уроках темы, отвечающие современным требованиям развития информатики и программирования, а в качестве инструментов при приобретении практических навыков использует различные программные средства и учебное оборудование.

Применяя методы проектной деятельности, дифференцированный подход на занятиях,  Ирина Николаевна способствует развитию творческой активности и самостоятельности детей, формированию всестороннего развития личности. Ее любимое изречение – китайская мудрость: «Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг, хорошо наполненный».

Ее ученики – призеры и победители муниципальных предметных олимпиад и конкурсов различных уровней: краевого конкурса юных техников, рационализаторов, изобретателей, конструкторов «Универсал - 2012». Электронная книга «Азбука родного края»,  педагогического фестиваля «Internet и образование».

Ирина  Николаевна   принимает активное участие в работе методического объединения учителей информатики,  содействует участию учителей и учащихся школы в проводимых Интернет-конференциях,  он-лайн совещаниях, конкурсах, презентациях инновационной деятельности.

Со  своим опытом она постоянно делится со своими коллегами района и края, неоднократно участвовала в выездных семинарах организованных АКОО Клубом «Учитель года Алтая».

Большое внимание Ирина Николаевна уделяет инновационной деятельности, она тьютор стажерской площадки инновационной структуры Алтайского края, созданной на базе МБОУ СОШ №7. Учителем информатики создан и администрируется информационный школьный сайт. При непосредственном участии Асеевой Ирины Николаевны  в кабинетах обслуживается компьютерное оборудование, подведена сеть  Интернет и установлено необходимое программное обеспечение.

Много работы проводится учителем в качестве классного руководителя, при этом используются такие формы работы, как экскурсии, турпоходы, посещение музеев, театров. Ирина Николаевна является руководителем волонтерского отряда, созданного на базе ее класса.

С 2014 года является членом Совета клуба «Учитель года Алтая».

 Ириной Николаевной разработаны и успешно реализуются проекты «Удачные каникулы», «Детская летняя творческая дача». 


Редакция сайта

15 июля 2016 г.

[09:42] В крае определены победители конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями в 2016 году

Приказом Главного управления образования и науки Алтайского края № 1147 от 11.07.2016 года утвержден список победителей конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями в 2016 году. В этом году в конкурсе на право стать лучшими документы подали 79 педагогов из 18 муниципальных образований края. Итоги конкурса подводила независимая комиссия. 

В Алтайском крае обладателями премии станут 20 педагогов. Среди победителей конкурса — по три учителя географии, математики, русского языка и литературы и начальных классов, два учителя физики, по одному педагогу истории и обществознания, немецкого языка, информатики, физической культуры, ОБЖ, физики и информатики. 

Объем денежного поощрения – 200 тысяч рублей. 

Поздравляем победителей!

Напоминаем, что  в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 апреля 2015 года № 362  «Об утверждении Правил проведения конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями»,  с приказом Главного управления образования и молодежной политики Алтайского края от 17.05.2016   года №  847 «О создании организационных условий проведения в 2016 году конкурса на получение денежного поощрения лучшими учителями» региональным оператором (Алтайским краевым институтом повышения квалификации работников образования)   был проведен прием конкурсных материалов в период с 1 по 10 июня 2016 года.

В  соответствии с распоряжением правительства Российской Федерации от 23 января 2015 года № 95-р в 2016 году квота получателей денежного поощрения, размер которого составляет 200 тыс. рублей, для Алтайского края составила 20 человек.


Редакция сайта

28 июня 2016 г.

[11:34] В крае завершается экспертиза конкурсных материалов лучших учителей на получение денежного поощрения

 Экспертная оценка результатов деятельности учителей по критериям отбора проводится на основании анализа представленных конкурсных материалов  двумя экспертами, один из которых представляет конкурсную комиссию, второй – экспертную группу.

 В состав конкурсной комиссии вошли руководители образовательных организаций,  представители профессиональных объединений работодателей,    общественных объединений, осуществляющих свою деятельность в сфере образования   и родители (законные представители) обучающихся  образовательных организаций.

 В качестве экспертов выступили представители краевых учебно-методических объединений в системе общего образования Алтайского края.

 Напоминаем, что конкурсные работы, предоставленные для участия в конкурсе лучших учителей на получение денежного поощрения в  рамках реализации приоритетного национального проекта «Образование» в 2016 году, оцениваются в соответствии с правилами  проведения конкурса, утвержденными приказом Минобрнауки России от 06.04.2015 № 362 (зарегистрирован в Министерстве юстиции Российской Федерации регистрационным номером от 07.05.2015 № 37172)."

В соответствии с распоряжением правительства Российской Федерации от 23 января 2015 года № 95-р в 2015 году квота получателей денежного поощрения, размер которого составляет 200 тыс. рублей, для Алтайского края составила 20 человек.


Редакция сайта

23 июня 2016 г.

[08:45] Победитель регионального этапа Всероссийского конкурса "За нравственный подвиг": Усова Ольга Сергеевна

Усова Ольга Сергеевна, учитель МБОУ «Первомайская основная общеобразовательная школа»

Победитель в номинации "Лучшая инновационная разработка года"

Выполняемые проекты рассчитаны на учащихся начальных классов, родителей, педагогов образовательных учреждений, учителей – логопедов и практических психологов. Исследовательская деятельность на уроках и во внеурочное время  формирует у учащихся познавательную активность, развивает логическое мышление, творческие способности, расширяет кругозор и, возможно самое главное,  способствует приобретению навыков коммуникативного общения и публичного выступления перед аудиторией. Опыт такой работы помогает социальной адаптации школьника в среде сверстников, позволяет почувствовать собственную значимость.

Планируется продолжить работу над данной темой, потому что  работы, выполненные учащимися, ценны сами по себе. Они воспитывают ответственное отношение к людям и окружающей среде, к своему здоровью, образованию, кругу общения, дети учатся самостоятельно исследовать, работать с источниками информации.

«Проектная деятельность как один из эффектных механизмов в формировании духовно-нравственных качеств младшего школьника».


Редакция сайта


[08:42] Победитель регионального этапа Всероссийского конкурса "За нравственный подвиг": Перова Светлана Александровна

Перова Светлана Александровна, учитель «Кулундинская средняя общеобразовательная школа №4» Кулундинского района Алтайского края

Победитель в номинации "Лучший издательский проект года"

Военно - патриотическая игра «Зарничка» предназначена для детей 7-10 лет. В ходе игры воспитывается гордость за свою Родину, народных героев, сохраняется историческая память. Дети знакомятся с новым символом Победы, историей возникновения георгиевской ленточки. При проведении игры использованы инновационные методы: проблемный, педагогика сотрудничества, групповые технологии. В ходе игры команда ребят путешествуют по станциям заданного маршрута, выполняя различные задания.

Военно - патриотическая игра «Зарничка»


Редакция сайта


[08:25] Победитель регионального этапа Всероссийского конкурса "За нравственный подвиг": Никишина Светлана Викторовна, Рогозникова Ольга Владимировна, Арапова Олеся Владимировна

Никишина Светлана Викторовна, Рогозникова Ольга Владимировна, Арапова Олеся Владимировна, учителя МБОУ «Лицей «Бригантина» Заринска

Победитель в номинации "Лучшая программа духовно-нравственного и гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи"

Проект «Открытый городской детско-юношеский фестиваль творчества «Башуновские встречи», направлен на содействие творческому, интеллектуальному, культурному, духовно- нравственному развитию молодёжи через знакомство с творчеством алтайского поэта В.М.Башунова.

Педагоги и учащиеся лицея «Бригантина» на протяжении трёх лет работают  над реализацией этого проекта, пропагандируя творчество Владимира  Башунова  и других алтайских поэтов среди детей и молодежи, тем самым воспитывая любовь к малой Родине и предоставляя возможность творческой самореализации.

Результатом социального проекта явилось проведение I, II и III Открытых городских детско-юношеских фестивалей творчества «Башуновские встречи», которые прошли под девизом «Мы рождены на свет людьми – давайте жить как люди!».

Свои творческие работы на суд зрителей представляли учащиеся, педагоги и творческие коллективы не только города, но и Заринского образовательного округа.    

Постоянные гости фестиваля - писатель, руководитель Общественной Алтайской краевой писательской организации, близкий друг В. Башунова, Анатолий Кирилин, известный алтайский поэт Татьяна Кузнецова и детский поэт Алла Соколова.

По итогам первых двух фестивалей был выпущен сборник творческих работ «Мой Башунов», в который вошли стихи поэта, иллюстрированные лучшими работами участников фестиваля, а также ноты авторской песни «Давайте жить как люди».

Фестиваль стал традиционным и постоянно расширяет свою аудиторию за счёт участия школ округа.

Воспитание чувства любви к малой Родине через реализацию социального проекта «Открытый городской детско-юношеский фестиваль творчества «Башуновские встречи»


Редакция сайта

  АРХИВ
< апрель 2019  
пн вт ср чт пт сб вс
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30               


С новостями.
Заголовки.
Последние новости
  ПРИОРИТЕТНЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ "ОБРАЗОВАНИЕ" В АЛТАЙСКОМ КРАЕ    

Адрес: 656049, г. Барнаул, пр. Социалистический, 60, кабинет 205
Телефон/факс:(3852) 659-874
Email: .ru

© АКИПКРО 2005-2019